Dengan sifatnya yang mendalam, teknologi imersifmampu meningkatkan pengalaman belajar siswa dengan cara yang belum pernah dilakukan sebelumnya, menjadikan penerapan teknologi AR/VR di sekolah merupakan hal yang layak untuk dijadikan prioritas oleh lembaga pendidikan di Indonesia.

Selain mentransformasi cara belajar di ruang kelas dari konvensional menjadi modern dan interaktif, teknologi VR juga memungkinkan siswa untuk melakukan tur museum virtual, melakukan kunjungan lapangan, eksperimen di laboratorium virtual, dan berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan yang tidak mungkin dilakukan di dunia nyata. Semua itu bisa dilakukan dari dalam kelas tanpa perlu keluar ruangan, menjadikannya teknologi sempurna sebagai solusi pelajaran di luar kelas pada saat pandemi COVID-19, dan menjadikan praktek pembelajaran jarak jauh menjadi lebih efektif.

Sayangnya, teknologi Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) belum menjadi mainstreamdi sekolah Indonesia, yang menjadikannya sulit untuk memasukkannya ke dalam kurikulum. Tentu tidak akan mudah dalam penerapannya secara nyata di Indonesia, namun juga bukanlah hal yang mustahil untuk di lakukan.

Berikut, adalah beberapa hal yang harus diperhatikan oleh lembaga pendidikan di Indonesia supaya penerapan teknologi AR/VR di sekolah menjadi lebih mudah dan efektif.

Mengingat bahwa AR dan VRadalah alat yang relatif baru di ruang pembelajaran, mungkin akan sulit untuk menilai dan memilah-milah konten yang berkualitas. Pengajar harus memastikan bahwa kontennya masih sesuai dengan kurikulum pendidikan yang ada di masing-masing wilayah. Idealnya, ketika merencanakan konten virtual untuk diterapkan di kelas, harus ada keragaman topik, sehingga siswa mengalami hal-hal baru, memperdalam pengetahuan, dan memperluas wawasan.

Akan lebih efektif lagi apabila ada berbagai jenis konten pembelajaran, seperti animasi, video, dan game interaktif untuk memperluas imajinasi pelajar dan menghindari prediktabilitas. Untuk memanfaatkan sepenuhnya kelebihan yang dimiliki AR dan VR, indra para siswa harus di stimulasi, sehingga mereka sepenuhnya terlibat dan tenggelam dalam pelajaran melalui komponen pendengaran dan visual. Terlebih lagi, siswa dan guru dapat menggunakan teknologi ini untuk memutar ulang, menjeda, dan melewati konten, sehingga mereka dapat belajar dan mengajar dengan kecepatan mereka masing-masing dan memiliki kendali penuh atas pengiriman konten.

Saat mempersiapkan integrasi teknologi AR/VR di sekolah, penting untuk tidak hanya berpegang pada mata pelajaran tradisional, tetapi juga menggunakan teknologi untuk mengarahkan siswa ke area pembelajaran baru. Pendidik dapat memainkan peran penting dalam memfasilitasi pembelajaran dan menggunakan teknologi untuk mencapai tujuan tersebut, itulah mengapa menggunakan teknologi dengan cara baru harus menjadi yang terdepan dalam pikiran Anda saat mengintegrasikan sesuatu yang baru seperti AR/VR ke dalam pengalaman belajar.

Salah satu cara baru bagaimana VR dapat diintegrasikan di luar cara tradisional adalah dengan mengajari siswa cara-cara baru untuk terhubung dengan orang lain. Susan Bartel, profesor asosiasi Kepemimpinan Pendidikan Tinggi untuk doktor online Universitas Maryville dalam program pendidikan, menekankan pentingnya empati dalam pendidikan. “Satu pelajaran berharga yang kami ajarkan dalam program kami adalah memahami perspektif semua konstituen dengan menempatkan diri Anda pada posisi orang yang Anda layani,” jelasnya. Dan meskipun kedengarannya seperti konsep aneh untuk dihubungkan dengan AR dan VR, sebuah artikel tahun 2018 yang diterbitkan dalam jurnal Frontiers in Robotics and AI menemukan bahwa VR dapat membantu menumbuhkan empati dengan menempatkan siswa pada posisi orang lain.

Dengan menempatkan siswa dalam situasi berbeda yang secara fisik tidak mungkin dilakukan di dalam kelas, mereka akan dapat mengalami sensasi yang biasanya tidak pernah mereka rasakan. Misalnya, Courtney Cogburn, seorang profesor di Sekolah Pekerjaan Sosial Universitas Columbia, bekerja sama dengan Universitas Stanford untuk menciptakan pengalaman yang disebut “1000 Cut Journey,” yang membantu mendidik siswa tentang rasisme. Ini dilakukan dengan membantu mereka memahami seperti apa rasanya menjadi target dan merupakan contoh jelas tentang bagaimana VR / AR dapat digunakan lebih dari sekadar untuk pendidikan STEM.

Teknologi VR dan AR menawarkan pengalaman belajar yang benar-benar baru bagi siswa, tetapi juga dapat meningkatkan keahlian para pendidik. Sebuah studi yang diterbitkan dalam Ilmu Pendidikan mencatat bahwa para guru harus terus berlatih untuk mengimbangi perkembangan teknologi AR/VR. Hal ini pada akhirnya akan meningkatkan keahlian mereka sebagai pendidik daripada menggantikan mereka. Perlu diperhatikan juga bahwa karena VR dan AR dapat mensimulasikan pengaturan ruang kelas di kehidupan nyata, pengajar dapat memanfaatkannya untuk menguji materi kursus yang ingin mereka terapkan di kelas, memungkinkan mereka untuk berlatih dan meningkatkan keterampilan pengelolaan kelas selama proses tersebut.

Meskipun belum menjadi mainstream, VR / AR akan segera mengubah ruang kelas dan cara pengajaran mata pelajaran yang berbeda. Guru dan siswa tidak diragukan lagi akan mendapat manfaat dari evolusi teknologi ini. VR dan AR adalah teknologi yang memiliki kapasitas untuk merevolusi dunia pendidikan.