Hai, nama gue Dea, cuman cowok. Pernah nggak sih kalian terpikir, tentang salah presepsi pendidikan di Indonesia ? Entah kenapa hal ini terus - terusan mengusik pikiran gue setelah ada tema pendidikan kayak gini. Masih ada di ingatan gue, dulu pas gue masih duduk di bangku smk. Betapa tidak adilnya UNAS dengan 20 kode soal. Jujur gue pada waktu itu adalah penggemar matematika. Ambisi gue buat dapetin nilai sempurna udah gak perlu diraguakn lagi. 

Tiap hari gue selalu pulang sore karena dapet les tambahan dari sekolah. Les ini cuman dikasih bualt anak - anak berpotensi di nilai terbaik masing - masing. Ambisi gue buat dapetin nilai 100 ini bukan main- main. Bahkan untuk bertemen aja gue jadi harus milah - milah. Gue harus bisa temenan sama anak - anak di lingkungan les itu biar bisa sharing ilmu. Dari situlah gue makin mantep buat dapetin nilai 100.

Hari UNAS tiba, 20 kode soal di satu ruangan bikin kita nggak bisa kasih contoh satu sama lain. Itu hanya teori ! Kalau mereka merasakan jadi kita sebagai murid, sebenarnya tanpa 20 kode soal pun kita tetep gak bisa nyontoh siapapun. Udah pasti waktu kita udah terbuang buat ngitung bahkan buat 1 jawaban. Mereka juga seharusnya bisa lihat antusias kita dari lembarang tambahan yang dikasih. Itu aja gue ngeluangin waktu 1 menitan buat bantuin temen. Cara bantuinnya dengan ngitungin soal mereka secara manual. Sumpah gue iba sama temen - temen yang bingung dan gak paham. Udah matematika susah, eh ini malah suped duber dipersulit. bahkan bisa gue bilang kalo dapet 5 jawaban bener dari keseluruhan soal aja udah gak mungkin buat mereka.

Yang ada dipikiran gue, yakin Dinas Pendidikan merasa bener dengan sistem pendidikan yang seperti ini ? Kenapa sih nggak dibikin seolah - olah kita nggak lagi ujian ? Kenapa nggak dibikin sebuah motivasi dari awal. Pembelajaran di kelas tuh seharusnya have fun dan penuh games. Tingkat SMA/SMK itu emang udah yang paling atas di era Sekolah Menengah. Tapi bukan berarti kita udah  dewasa ya. Kita juga butuh permainan dan dibimbing selayaknya anak TK. Bedanya kita lebih mandiri di individu daripada kita di jenjang yang sebelumnya. Bener nggak sih ? Kita juga mau diperhatikan tiap individu ! Coba liat rapor kalian pas TK. Catatan setiap anak itu beda - beda. Apa yang berkembang dari anak ini, sampai bahkan ketakutan dan perilaku mereka antar sesama temen aja dicatet. Seharusnya itu yang perlu di garis bawahi. Bukan hanya nilai secara angka, tapi secara lisan juga perlu diperhatikan.

Seandainya aja kita dari awal udah belajar kayak gitu. Gue yakin tiap individu di kelas bakalan makin berkembang dan dalam menghadapi UNAS bakal santai kayak hari biasa. Pelajaran juga bakalan terserap dengan mudah. Dan akhirnya menghasilkan lulusan yang terdidik dengan baik.

Ya itu sih presepsi gue aja, tapi sedikit banyak lebih banyak benernya pasti.