Merujuk pada pemikiran Edward Sallis, Sudarwan Danim (2006) mengidentifikasi ciri-ciri sekolah bermutu, yaitu:
Sekolah berfokus pada pelanggan, baik pelanggan internal maupun eksternal.[/spoiler]
Spoiler for 2:
Sekolah berfokus pada upaya untuk mencegah masalah yang muncul, dengan komitmen untuk bekerja secara benar dari awal.
Spoiler for 3:
Sekolah memiliki investasi pada sumber daya manusianya, sehingga terhindar dari berbagai “kerusakan psikologis” yang sangat sulit memperbaikinya.
Spoiler for 4:
Sekolah memiliki strategi untuk mencapai kualitas, baik di tingkat pimpinan, tenaga akademik, maupun tenaga administratif.
Spoiler for 5:
Sekolah mengelola atau memperlakukan keluhan sebagai umpan balik untuk mencapai kualitas dan memposisikan kesalahan sebagai instrumen untuk berbuat benar pada masa berikutnya.
Spoiler for 6:
Sekolah memiliki kebijakan dalam perencanaan untuk mencapai kualitas, baik untuk jangka pendek, jangka menengah maupun jangka panjang.
[spoiler=7]Sekolah mengupayakan proses perbaikan dengan melibatkan semua orang sesuai dengan tugas pokok, fungsi dan tanggung jawabnya.
Spoiler for 8:
Sekolah mendorong orang dipandang memiliki kreativitas, mampu menciptakan kualitas dan merangsang yang lainnya agar dapat bekerja secara berkualitas.
Spoiler for 9:
Sekolah memperjelas peran dan tanggung jawab setiap orang, termasuk kejelasan arah kerja secara vertikal dan horizontal.
Spoiler for 10:
Sekolah memiliki strategi dan kriteria evaluasi yang jelas.
Spoiler for 11:
Sekolah memnadang atau menempatkan kualitas yang telah dicapai sebagai jalan untuk untuk memperbaiki kualitas layanan lebih lanjut.
Spoiler for 12:
Sekolah memandang kualitas sebagai bagian integral dari budaya kerja.
Spoiler for 13:
Sekolah menempatkan peningkatan kualitas secara terus menerus sebagai suatu keharusan
![13 Ciri Sekolah Bermutu [Serba 13]](https://s.kaskus.id/images/2012/10/28/2246817_20121028083843.jpg)
![13 Ciri Sekolah Bermutu [Serba 13]](https://s.kaskus.id/images/2012/10/28/2246817_20121028084243.jpg)
