Secara alamiah perkembangan anak berbeda-beda, baik intelegensi, bakat, minat, kreativitas, kematangan emosi, kepribadian, jasmani dan sosialnya. Namun penelitian tentang otak menunjukkan bahwa jika anak dirangsang sejak dini, akan ditemukan potensi-potensi yang unggul dalam dirinya. Setiap anak memiliki kemampuan tak terbatas dalam belajar yang telah ada dalam dirinya untuk dapat berpikir kreatif dan produktif. Oleh karena itu, anak memerlukan program pendidikan yang mampu membuka kapasitas tersembunyi tersebut melalui pembelajaran yang bermakna sedini mungkin. Jika potensi dalan diri anak tidak pernah terealisasikan, berati anak telah kehilangan kesempatan atau, momentum, penting dalam hidupnya.

Salah satu bidang pengembangan kemampuan dasar untuk si kecil adalah kemampuan dasar kognitif. Kognitif adalah suatu proses berpikir, yaitu kemampuan individu untuk menghubungkan, menilai dan mempertimbangkan suatu kejadian atau peristiwa. Kognitif berhubungan dengan intelegensi. Kognitif lebih bersifat pasif atau statis yang merupakan potensi atau daya untuk memahami sesuatu, sedangkan intelegensi lebih bersifat aktif yang merupakan aktualisasi atau perwujudan dari daya atau potensi tersebut yang berupa aktivitas atau perilaku. Kemampuan kognitif diperlukan oleh anak dalam rangka mengembangkan pengetahuannya tentang apa yang ia lihat, dengar, rasa, raba ataupun ia cium melalui pancaindra yang dimilikinya

Pengembangan pembelajaran sains pada anak termasuk bidang pengembangan kognitif yang memiliki peranan sangat penting dalam membantu meletakkan dasar kemampuan dan pembentukan sumber daya manusia yang diharapkan. Pentingnya pengembangan pembelajaran sains pada anak usia dini ditujukan agar anak-anak memiliki kemampuan memecahkan masalah yang dihadapinya melalui penggunaan metode sains sehingga anak-anak terbantu dan menjadi terampil dalam menyelesaikan berbagai hal yang dihadapinya, memiliki sikap ilmiah (tidak cepat mengambil keputusan), dan anak lebih berminat dan tertarik untuk menghayati sains yang berada dan ditemukan dilingkungan alam sekitarnya


Salah satu cara untuk mengetahui kemampuan kognitif si kecil dapat dilihat dari pemahaman si kecil mengenai warna. Untuk mengasah dan memeperkenalkan si kecil dengan berbagai macam warna yang ada, maka dapat dilakukan dengan permainan mencampur warna.

Bermain merupakan kebutuhan bagi anak karena melalui bermain anak akan memperoleh pengetahuan yang dapat mengembangkan kemampuan dirinya.


Mencampur warna adalah hasil pencampuran antara 2-3 warna dasar menjadi warna-warna baru. Teori Brewster adalah teori yang menyederhanakan warna yang ada di alam menjadi 4 kelompok warna. Keempat kelompok warna tersebut, yaitu: warna primer, sekunder, tersier, dan warna netral. Teori ini pertama kali dikemukakan pada tahun 1831. Kelompok warna ini sering disusun dalam lingkaran warna brewster. Lingkaran warna brewster mampu menjelaskan teori kontras warna (komplementer), split komplementer, triad, dan tetrad.

1. Warna Primer: Merah (seperti darah), Biru (seperti langit atau laut), Kuning (seperti kuning telur).

2. Warna Skunder: Hijau, Ungu, Jingga atau orange

3. Warna Tersier: aquamarine, chartreuse, marigold, vermilion, magenta, violet.

4. Warna Netral: Putih dan Hitam



Secara sederhana Rumus campuran warna diatas dapat dijelaskan sebagai berikut :
Merah, Kuning Biru yang disebut sebagai warna primer. Campuran dua warna primer menghasilkan warna sekunder. Campuran warna sekunder dengan warna primer menghasilkan warna tertier.


Setelah kita mengetahui tentang warna, berikut ini adalah beberapa percampuran warna yang dapat dilakukan si kecil.
1. Biru dicampur Kuning menjadi Hijau
2. Biru dicampur merah menjadi Ungu
3. Kuning dicampur merah menjadi Jingga atau orange
4. Merah dicampur hijau menjadi kuning
5. Merah dicampur biru menjadi magenta
6. Hijau dicampur biru menjadi cyan.

Dalam melakukan permainan tersebut sebaiknya menggunakan pewarna yang aman untuk sikecil. Alangkah baiknya gunakan warna yang didapat secara alami seperti:

Warna Kuning dari Kunyit



Warna merah dari buah naga, buah srtoberi, daun jati muda dan lain-lain





Warna hijau dari bayam, daun suji, daun pandan atau yang lainnya





Warna Biru dari Kubis
Pembuatan:
Siapkan panci besar yang telah diisi 6 gelas air.
Masukkan potongan kubis, tutup panci dan didihkan dengan api kecil selama 10 menit.
Saring potongan-potongan kubis yang selesai direbus.
Air rebus kol direbus kembali agar warnanya lebih pekat (kira-kira air tersisa ½ gelas saja)
Setelah lebih pekat, tuangkan air rebusan ke dalam mangkuk.
Awalnya memang berwarna ungu, oleh karena itu tambahkan baking soda sedikit demi sedikit sampai air berwarna biru.




Warna ungu dari kembang sepatu