jadi kak rose kalau ngajar geometri bidang di sekolah mesti belajar ulang lagi sebelum menghadapi murid2... hehe ane ada soal gan dari pada ruang kopi di sini pada sepi: panitia pertunjukan konser Avril Lavigne :hammer menyediakan 2500 tiket secara gratis kepada calon penonton dengan syarat meng...
mgkin mksud agan turunan secx? ubah secx ke 1/cos x lalu turunan dari 1/cosx pake aturan (u'v - uv')/v^2 dng u = 1 dan v = cos x bdw, ane jg klau dkasih soal geometri gituan, ane gk bisa, soalnya dah lupa :malu
sukses buat agan amd.fusion, moga menang lomba gan... jangan lupakan agan2 di sini kalau dah sukses gan.. :D, (kamsudnya diceritain pengalamannya)
pagi gan, di sini ada guru sd gak? ane mau nanya soalnya, apa anak2 sd dalam belajar bilangan, diperkenalkan garis bilangan atau cuma sekedar belajar bilangan tanpa pemodelan? thanks mastah atas perhatiannya.. :shakehand
mungkin yg ditekankan dan diinginkan di soal tersebut adalah kelihaian manipulasi aljabar saja dn tidak mencakup daya kritis siswa tentang konsep mat yg mendalam... CMIIW, tp kalau si penanya mau mengkritisi soal tsb ke gurunya, bisa kecele tuh .. :D di belanda gan ... :iloveindonesias
mungkin jawaban ane gk sistematis dan gk terlalu menjawab soal agan, tp ane yakin bisa jadi clue: yg ada di tempat ane (luar Indo) tp asalnya dari Indonesia : indomie, kecap ba*go, kecap a*c, sambal a*c, bumbu pecel, sambal biasa (ulek), bumbu masak (bumbu nasi goreng, mas*ko dn sejenisnya), dll...
kamsud ane bukan permasalahan tanda = atau > tp bentuknya itu loh yang ax^2 + bx + c anak2 sekolah kan langsung dicecoki bahwa bentuk persamaan kuadrat itu yg mempunyai pangkat tertinggi 2 pada suatu variabelnya, dan boleh ditambah variabel yg sama yang berpangkat 1 ditambah koefisien... nah ...
1.log a / log x = log b log x = log a / log b log x = ^b log a maka x = 10^(^b log a) 2. log(2a - 6) = log 10 2a - 6 = 10 a = 8 3. b-2 = a b = 10 jadi x = 10^(^10 log 8) = 8 gan ane mau tanya nih, apa pertanyaan ini kurang tepat, ane gk tahu, kalau konyol jangn diketawain yah gan.. :malu:, coz a...
:matabelo udah ada latihanmat sekarang ada lagi konsulmath... postingan pertama di thread yg tidak hot pula... makin lengkap aja nih... salken yah gan.. :shakehand2
yang b cari sendiri ya :D ada 2 macam jawaban tp karena kita hanya mengambil 4 kartu dari 52 kartu sekali, jadi ruang sampelnya 52C4 saja...
mungkin yg dimaksudkan adalah dari 5 kali pelemparan, peluang munculnya ekor itu berapa kali.. misal kejadian Xi = munculnya ekor sebanyak i kali jadi Xi terdiri dari X1, X2, ... , X5... CMIIW
cos(2x) = cos(x+x) = cosxcosx - sinxsinx = cos^2(x) - sin^2(x) =(1 - sin^2(x)) - sin^2(x) = 1 - 2sin^2(x) jadi cos(2x) = 1 - 2sin^2(x) sehingga 2sin^2(x) = 1 - cos2x semoga mengertiii gan
tp kalau ane liatin, alasnya yakni p dan l bukan bentuk kotak gan, kan kalau kotak panjang dan lebarnya harus sama... tp entahlah, mana nih si penanya?..
sip gan, jawaban kita sama kok 192 didapat dari 8^2 + 4.8.4, tp agan ngedahuluin ane jawabnya, ente hebat gan.. :thumbup
cos(2x) = cos(x+x) = cosxcosx - sinxsinx = cos^2(x) - sin^2(x) =cos^2(x) - (1 - cos^2(x)) =2cos^2(x) - 1 atau = cos^2(x) - sin^2(x) (1 - sin^2(x)) - sin^2(x) = 1 - 2sin^2(x) tuh gan, perlihatkan ke guru ente... :D
