Sore ini seperti sore-sore biasa yang ane alamin.. Yup! Pergi ke Cafe Library bareng bidadari ane dan nyicil tugas-tugas Mos.. ane adalah mahasiswa baru di salah satu Universitas yang dari dulu ane idam2kan di Yogyakarta..

"Wah Cafenya rame nes" "iya" setelah parkirin motor kamipun masuk ke dalam CL.

Namun ada yg berbeda, kami diberitau seorang bapak2 paruh baya ternyata cafenya masih tutup (ngga melayani pembeli) namun tetap diperbolehkan masuk untuk sekedar bersantai membaca buku atau ngerjain tugas mos yang... awsom. Kamipun duduk dan mulai membahas jurnal yang kami ditugaskan membuat review.. siapa bapak tadi? Entah lah yang jelas bukan pemilik cafe ini karena kami mengenal siapa pemiliknya

"Kalian mahasiswa *** juga?" Bapak itu bertanya
"bukan mas,saya udah kuliah di ***" ujarku
"Ha, saya ini udah tua"
"Hehe iya maaf pak, bapak keliatan muda sih"
"Hahaha, lulusan sma 1?"
"Iya pak"
"kalau kamu?"
"iya pak"

"Bapak dosen *** ya?" (Ya ane sedikit nguping pembicaraan bapaj tadi dengan beberapa anak muda di cafe)
"Halah saya ini cuma tukang kayu!"
Dari sini kami mulai mengenal bapak ini, pak Suyadi atau pak Sastro namanya dimulailah berbagai pembicaraan, dan diskusi panjang mengenai sejarah, politik, dan pendidikan. "Bapak ini bukan orang biasa" batinku. Singkat cerita kamipun juga mulai mengenal sekolah ajaib ini

Sekolah Alam Bengawan Solo (SABS) merupakan salah satu usaha untuk menjembatani penanaman karakter cinta lingkungan kepada masyarakat di sekitar bantaran sungai. SABS menerapkan pembelajaran penanaman karakter siswa secara alamiah (habituasi) dan berbaur dengan alam.

SABS mengembangkan pendidikan berdasarkan 4 kurikulum, yaitu kurikulum akhlak, knowledge, leadership, dan entrepreneurship. Kurikulum ini diintregasikan dengan pengalaman belajar yang terstruktur melalui metode spider web. Contoh kegiatan pembelajaran di sekolah alam, yaitu eksperimen IPA terpadu, market day, outbond, life in dan beberapa lainnya.

Pembelajaran SABS mendasarkan pada kebebasan mengembangkan potensi, minat, bakat dan kreasi siswa guna mencapai kemandirian sekaligus kepedulian sosial dan lingkungan.

Hasilnya, proses penanaman karakter anak lebih riil dirasakan. Misalnya kesukaan mereka dalam merawat tanaman, kebersihan dan kepedulian terhadap sesama.

Di sekolah alam ini terdiri dari tiga sekolah yakni Pendidkan Anak Usia Dini (PAUD), Taman Kanak-kanak (TK), dan Sekolah Dasar (SD). Konsep pembelajarannya para siswa dibebaskan bereksplorasi, bereksperimen, berekspresi tanpa dibatasi sekat dinding dan berbagai aturan yang mengekang rasa ingin tahu mereka.

“Konsep pembelajarannya, siswa dibebaskan menjadi diri mereka dan mengembangkan potensi dirinya untuk tumbuh menjadi manusia yang berkarakter, berakhlak mulia, berwawasan ilmu pengetahuan,mandiri dan siap menjadi pemimpin,” ujar Kepala SD Sekolah Alam Bengawan Solo Taruna Teladan, Jefri Nur Arifin, Sabtu (26/5).

Selain itu, kata Jefri, sekolah ini juga membebaskan para guru untuk berkreasi dalam mengajar. Kreativitas guru tidak dibatasi oleh buku paket dan target nilai. Sehingga guru tidak sekedar mengjar saja, tapi mendidik.

“Guru tidak hanya sebagai panutan, tapi juga bisa menjadi teman. Sehingga guru yang memiliki dedikasi tinggi dan beridealisme akan mampu mengenali kelebihan dan kekurangan anak didiknya. Sehingga guru benar-benar paham dengan karakter masing-masing murid,” jelas Jefri.

Sebagai sekolah berbasis komunitas, kurikulum di sekolah alam ini mengacu standar kompetensi yang ditetapkan Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) dan menjadikan alam sebagai media belajar dalam rangka pembentukan karakter anak.

sumber dibawah

http://inayahadioktaviana.blog.uns.a...ngawan-solo-1/
masdevid.tumblr.com
mysabsku.files.wordpress.com/
http://www.timlo.net/baca/29332/seko...siswa-mandiri/