Ketika seorang kakek yang berusia 70 tahun sedang asik menanam pohon durian, lewatlah seorang remaja.

Melihat sang kakek yang sedang asik menanam pohon durian itu, sang remaja mencoba untuk menyapa, “wahai kakek, kapan kakek akan menikmati buah durian itu kalau baru sekarang kakek menanamnya ?”.

Mendengar sapaan itu, sang kakek menjawab dengan suara paraunya, “wahai anak muda, kalau tadi/ kemaren kamu makan buah durian, kapan kamu menanamnya ?“.

Mengengar jawaban sang kakek, si anak muda pun berlalu tanpa jawaban. Sementara dalam hatinya ia berkata, “memang benar juga kata kakek itu, karena kalaulah orang-orang terdahulu tidak menanam pohon durian; tidaklah mungkin diusia belasan ini saya bisa makan buah durian? “. Demikian kata hatinya.

Begitulah, sebagaimana sudah sama-sama ketahui bahwasanya semua apa saja yang kita dapati, kita rasakan dan kita temukan hari ini, sebenarnya adalah buah dari kejadian hari-hari sebelumnya. Dan apa-apa yang akan kita dapati, kita rasakan dan kita temukan hari esok adalah hasil dari kejadian hari ini dan seterusnya.

Demikian juga tentunya dengan dunia pendidikan kita. Seandainya hari ini kita melihat anak bangsa ini menjadi sopan santun penuh tatakrama dan takut pula melakukan kejahatan. Keadaan seperti itu tentulah hasil buah dari dunia pendidikan pada hari-hari sebelumnya. Tetapi, bila sebaliknya anak bangsa ini kini justru malah senang dengan pergaulan amburadul, suka melakukan perbuatan tidak senonoh, suka melakukan kerusakkan, suka pergaulan bebas, suka melakukan kejahatan, suka tawuran dst; semua itu tentulah juga merupakan buah hasil karya dunia pendidikan kita yang bernaung dibawah kementerian pendidikan semenjak dulunya.

Permasalahan tawuran ini sering membuat polisi menjadi semakin sibuk sekali disamping berbagai permasalahan lain yang tidak dapat ditanggulangi oleh polisi seperti masalah pemerasan TKI, masalah korupsi, masalah keamanan lalu lintas dan tentunya masih banyak lagi.

2

Tetapi, walau bagaimananpun, semua kekacauan itu tentulah terjadi tidak dengan sendirinya, tetapi ada sebab musababnya, dan kalau kita ada niat untuk memperbaikinya; tentulah kita mesti mengetahuinya penyebabnya terlebih dahulu.

Salah satu dari sekian banyak penyebabnya, tawuran yang sering dan akan terus terjadi adalah seperti penjelasan berikut ini.

Berjuta pendidik dinegeri ini cendrung telah didorong/ terdorong mendidik anak didiknya dengan cara menanamkan rasa kekerasan, dengan cara menghilangkan rasa malu pada kepada anak didiknya dengan alasan plonco, dengan alasan mapram, ospek, orientasi dan lain sebagainya. Terlebih lagi, biasanya dalam pelaksanaan perpeloncoan itu pada setiap tahun ajaran baru, para guru cendrung pula menyerahkan pelaksanaan perpeloncoan itu kepada murid atau mahasiswa yang baru saja naik ke tingkat dua. Akibatnya, karena ingatan murid yang diserahi tugas perpeloncoan tersebut masih segar dengan penderitaan siksaan yang telah mereka rasakan ketika mereka menjadi murid baru setahun yang lalu, maka mereka yang sudah naik kelas itu akan merasa pelaksanaan orientasi yang diserahkan kepada mereka itu adalah merupakan satu kesempatan baik bagi mereka untuk balas dendam kepada murid yang baru, bahkan tak jarang pula perlakuan mereka malah lebih sadis lagi dari apa yang pernah mereka alami pada tahun yang lalu. Buktinya, setiap tahun ajaran baru selalu saja ada korban yang tidak perlu.

Sepertinya, para pendidik dinegeri yang memiliki beragam adat, budaya dan sopan santun ini atau dinegeri yang katanya beradat ini, merasa ada hiburan tersendiri melihat para murid baru sampai termehek-mehek dipelasah oleh kakak kelasnya.

Padahal, kalaulah mapram alias ospek ini memang dirasa sangat perlu, mutlak, mesti harus dilaksanakan karena dianggap hanya itulah satu-satunya cara terbaik untuk menjadikan masyarakat bangsa Indonesia ini agar dapat menjadi lebih cerdas; mestinya ospek itu dilakukan oleh para guru itu sendiri, bukannya diserahkan kepada murid-murid yang baru naik kelas sehingga tingkat kesadisan dari ajaran perpeloncoan itu akan tetap sama dari tahun ketahun atau tingkat balas dendamnya tidak akan bertambah.

Memang, diakui, bahwasanya mereka yang dianggap telah melanggar batasan kewajaran yang tak jelas dalam sistem orientasi itu, bisa saja di adili dan diberikan sangsi. Tetapi buat apa sangsi itu bagi mereka yang sudah terlanjur meregang nyawa akibat perpeloncoan itu ?.

Sudah saatnya kini kita menyadari bahwasanya dengan system perpeloncoan seperti apa yang sudah pernah diterapkan selama ini, yang telah dibebankan kedalam dunia pendidikan dinegeri ini; maka lahirlah tidak sedikit siswa-siswa brutal yang semakin jauh dari rasa sopan santun, yang tidak punya rasa segan, yang tidak punya tenggang rasa terhadap kesulitan orang lain, yang semakin jauh dari rasa malu. Bahkan lebih jauh dari itu, dengan sistem pendidikan yang dibebani perpeloncoan ini juga telah melahirkan cukup banyak anak bangsa ini yang justru hobinya tawuran. Oleh karena itu, kini sudah saatnya system perpeloncoan itu dibuang dari dunia pendidikan Indonesia ini. Akan jauh lebih baik bila setiap siswa baru diberikan kesempatan untuk berkenalan dengan cara adat ketimuran dulu. Yaa tentunya dipoleslah sedikit agar hasilnya menjadi lebih baik dan jauh dari kebrutalan.

Bila ajaran perpeloncoan atau kekerasan ini sepakat dapat dihilangkan dari dunia pendididkan; yakinlah, yang namanya tawuran, kebrutalan pasti akan berkurang dengan sendirinya.