13 Penyakit Guru

Berbicara tentang penyakit, maka ini merupakan sesuatu yang berbahaya bagi manusia dan harus segera disembuhkan. Namun, penyakit yang saya maksud pada postingan kali ini adalah bukan penyakit pada umumnya (mungkin seperti kanker, usus buntu, atau apalah namanya), tetapi ini merupakan penyakit pada khususnya. Bagi guru, mungkin ini semacam kebiasaan buruk atau sesuatu yang kurang dikuasai untuk menjadi guru profesional (hmmm kaya jago mii juga itu, hehe). Namun kalau penyakit guru ini dibuatkan akronimnya, bisa jadi nama penyakit sungguhan juga.

Baiklah, langsung saja saya paparkan dan menjelaska sedikit terkait ke tiga belas penyakit guru ini yang memang menjadi sesuatu yang tidak boleh diremehkan oleh para insan pendidik yang berpredikat Pahlawan tanpa tanda jasa ini. Cekidot!

THT (Tukang Hitung Transport)

Siapa sih yag tidak mau uang banyak? (mungkin) itulah yang membuat para guru berlomba-lomba memburu untuk mendapatkan sertifikasi. Pokono biar yang sudah nenek-nenek ikut juga memburu. Kalau sudah disertifikasi, gaji pun dinaikkan sekian kali lipat (waaaawww).

KUDIS (Kurang Disiplin)

Saya rasa bukan hanya guru saja yang mempunyai penyakit ini, tetapi juga dosen (bahkan lebih parah kayaknya) dan hampir semua manusia di muka bumi ini. Namun khusus untuk guru, penyakit ini termasuk di dalamnya sering datang terlambat (iye nanti tinggal beberapa detik baru masuk) dan hanya datang sekedar memenuhi absen, sama halnya seperti siswa bandel (setuju!!!).

ASMA (Asal Masuk)

Penyakit ini sedikit hubungannya dengan penyakit Kudis di atas. Ada guru yang hanya sekedar masuk alias mengajarnya tidak benar-benar untuk mencerdaskan siswa-siswanya, secara luas mencerdaskan kehidupan bangsa. Ini berkaitan dengan niat kita sebagai guru.

Penyakit ini berkaitan dengan kebiasaan guru yang sangat jarang membaca buku-buku atau pun informasi-informasi yang menunjang profesinya sebagai seorang guru. Hal ini pun menyebatkan kelemhhan guru pada sumber bacaannya, khususnya wawasan guru tersebut. akan menjadi hal yang memalukan ada siswa yang bertanya, lantas guru tersebut tidak bisa menjawab dikarenakan lemah sumber alias tidak pernah membaca.

Penyakit ini juga berhubungan dengan penyakit Asma di atas. Seorang guru yang hanya mengajar, bahkan terkadang waktu dua sampai tiga jam pelajaran itu habis bukan untuk mengajar siswa-siswanya, melainkan untuk memarahi dan mengomeli siswa-siswanya (naudzubillahi min dzalik). Hal ini pun menjad salah satu penyebab ketidakakuratan guru ketika mengajar di kelas.

Terkadang ketika guru mengajarkan materi apa saja di dalam kelas hanya satu metode yang digunakan, yakni metode ceramah (emang di masjid pake ceramah, ckck) tanpa mengolaborasikannya dengan metode yang lain. Hal ini mingkin disebabkan oleh tidak adanya kesadaran guru untuk berkembang dan meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa menjadi pasif, mereka hanya duduk, diam, dan mendengarkan (pantas banyak mahasiswa yang ambil judul PTK), sehingga prestasi belajar mereka pun rendah. Oleh karena itu, guru seharusnya berkembang dengan selalu mencari strategi pembelajaran yang cocok dengan indikator kompetensi belajar siswa (super sekali).

Guru juga terkadang kurang terampil, khusunya dalam mengelola kelas. Guru tidak menuasai dengan kelas. Banyak siswa yang keluar masuk kelas, main-main di belakang, dan sebagainya. Guru hanya mengurus atau pandangan guru hanya mengarah pada siswa yang duduk di bagian depan tanpa memperhatikan siswa lain yang duduk di bagain belakang (iyo kasiannya mii yang duduk di belakang, hiiks hiks). Oleh karena itu, guru seyogyanya guru terampil dalam mengelola kelas dengan baik dengan mengenal seluruh karakter siswanya dan tidak membeda-bedakan antara siswa yang satu dengan yang lain.